Détecteurs de vape, littératie financière, accès Narcan. Les législateurs de WA déposent déjà des projets de loi K-12

Cet article a été initialement publié sur Yakima Herald-Republic. Pour consulter l'article original, cliquez ici

17 décembre — Qu'il s'agisse d'élargir la disponibilité des médicaments anti-surdose d'opioïdes dans les lycées ou d'abaisser le seuil des électeurs pour adopter des projets d'obligations de capital, les législateurs de Washington sont déjà occupés à déposer une série de projets de loi liés à l'éducation à l'approche de la session législative de l'année prochaine. .

Plus d'une douzaine de projets de loi liés à l'éducation de la maternelle à la 12e année ont été déposés à l'avance et apporteraient des modifications au financement des inscriptions, aux programmes, aux programmes d'études, aux programmes de subventions pour les ressources et au mode de financement des nouvelles installations.

Les législateurs de Washington commencent à se réunir le 8 janvier à Olympie pour la courte session législative de 60 jours.

Subventions pour les détecteurs de vape

Un projet de loi déposé au préalable par le représentant de l'État Travis Couture, R-Allyn, établirait un programme de subventions permettant aux écoles d'acheter et d'installer des détecteurs de vape.

En vertu du House Bill 1922, le Bureau d'État du surintendant de l'instruction publique (OSPI) et le ministère de la Santé seraient responsables de l'établissement et de l'administration du programme et de l'examen des demandes. Le projet de loi proposé ne précise pas de montant de crédit.

Les districts scolaires devraient démontrer « la nécessité de disposer de détecteurs sur la base des données de l'enquête sur les jeunes en bonne santé ou d'autres sources de données à l'échelle de l'État ou locales sur les pratiques ou tendances en matière de santé des élèves ».

Les districts qui reçoivent des fonds seraient tenus de fournir un rapport annuel à l'OSPI détaillant l'efficacité des détecteurs et d'autres mesures de promotion de la santé utilisées pour limiter l'utilisation des produits de vapotage dans les écoles.

Enseignement de l'éducation financière

Le représentant de l'État Skyler Rude, R-Walla Walla, a déposé un projet de loi avec un soutien bipartite qui obligerait les étudiants à suivre des cours d'éducation financière comme condition préalable à l'obtention d'un diplôme d'études secondaires.

"Enseigner la littératie financière est l'un des meilleurs moyens d'améliorer les opportunités pour nos étudiants", a déclaré Rude dans un communiqué. « Même si certains districts scolaires ont déjà donné la priorité à l’éducation financière, de nombreux élèves ne reçoivent aucune instruction avant d’obtenir leur diplôme. »

« Il est temps que tous les élèves reçoivent cette éducation cruciale, quel que soit le district scolaire. Cela doit être une priorité encore plus grande pour le Parlement », poursuit Rude.

Le House Bill 1915 exigerait que les écoles publiques commencent l’enseignement avec la classe de 2029. Les étudiants devraient obtenir un demi-crédit d’enseignement en éducation financière. À partir de l’année scolaire 2026-27, les districts scolaires seraient tenus de dispenser un enseignement à tous les élèves des écoles publiques des niveaux primaire et intermédiaire.

Dans l’État de Washington, les étudiants doivent obtenir 24 crédits pour obtenir un diplôme d’études secondaires. Le projet de loi ne vise pas à augmenter le nombre total de crédits requis par l’État pour obtenir un diplôme.

Le projet de loi bénéficie également du soutien du trésorier de Washington, Mike Pellicciotti, qui affirme que la législation « dotera la prochaine génération des outils nécessaires pour prospérer économiquement ».

"Les compétences financières de base sont un élément essentiel pour la santé économique de tous les Washingtoniens alors qu'ils planifient leur avenir, saisissent de nouvelles opportunités et affrontent des difficultés financières", a déclaré Pellicciotti dans un communiqué.

Un projet de loi complémentaire a été déposé au Sénat de Washington par le sénateur Javier Valdez, démocrate de Seattle.

De même, le sénateur Perry Dozier, républicain de Waitsburg, a présenté un projet de loi qui rendrait obligatoire l'enseignement de connaissances agricoles pour les élèves de la 7e à la 12e année.

Expansion des médicaments d’inversion des opioïdes

Un projet de loi déposé au préalable au Sénat exigerait que toutes les écoles secondaires de l'État de Washington obtiennent et conservent au moins un ensemble de médicaments pour inverser les surdoses d'opioïdes et obligerait tous les districts scolaires à adopter une politique sur les surdoses liées aux opioïdes.

La loi de l’État exige déjà que les districts scolaires comptant 2,000 5804 élèves ou plus aient à portée de main les médicaments contre les surdoses. Mais les changements détaillés dans le projet de loi XNUMX du Sénat obligeraient même les plus petits districts scolaires de Washington à transporter les médicaments, ainsi qu'à adopter une politique de conservation et d'administration des médicaments.

La naloxone, ou Narcan, est un médicament utilisé pour inverser rapidement une surdose d'opioïdes, comme l'héroïne, le fentanyl ou des médicaments sur ordonnance. Il existe deux formes : les sprays nasaux et les injectables.

Les opioïdes synthétiques représentaient près de 1,900 2022 surdoses dans tout l’État en XNUMX, selon les données de l’Addictions, Drug and Alcohol Institute de l’Université de Washington.

Le projet de loi est parrainé par la sénateur Patty Kuderer, D-Bellevue, et Lisa Wellman, D-Mercer Island, présidente du comité sénatorial de l'apprentissage de la petite enfance et de l'éducation de la maternelle à la 12e année.

Abaisser le seuil des obligations scolaires

Le directeur des écoles publiques et les législateurs souhaitent abaisser le seuil d’électorat nécessaire pour approuver le financement de la construction de nouvelles écoles.

Wellman et son collègue sénateur Sam Hunt, D-Olympia, ont pré-déposé le projet de loi 5823 du Sénat. Le projet de loi proposé vise à abaisser le seuil dont les districts scolaires ont besoin pour approuver les obligations de capital, d'une majorité qualifiée de 60 % à une simple majorité de 50 % + 1.

Étant donné que la résolution modifierait la constitution de l’État, elle aurait besoin d’une majorité des deux tiers à la Chambre et au Sénat ainsi que de l’approbation d’une majorité des électeurs de Washington pour devenir loi.

Ces dernières années, les districts scolaires ont eu du mal à convaincre leurs électeurs locaux d'approuver le financement de nouvelles écoles et d'installations de remplacement. Les récentes mesures locales ont réussi à obtenir l'approbation de la majorité, mais n'ont pas réussi à atteindre la majorité qualifiée stipulée dans la constitution. Le taux de participation électorale doit également atteindre 40 % de celui des élections générales précédentes pour être adopté.

En conséquence, bon nombre des districts scolaires publics les plus petits et les plus pauvres de l’État ont continué à fonctionner dans des installations délabrées et sont incapables de construire de nouvelles installations pour répondre à la croissance.

Plus tôt cette année, plus d’une douzaine de districts scolaires de Washington ont tenté d’adopter des mesures d’obligations de construction. Mais un seul a réussi à être adopté : une mesure de 195 millions de dollars à Pasco pour construire une nouvelle école secondaire.

Après que la Cour suprême de Washington a statué en septembre que le corps législatif et les communautés locales partageaient le coût du financement de la construction de nouvelles écoles, le surintendant Chris Reykdal a déclaré que son agence demanderait à nouveau au corps législatif de réduire le seuil à une majorité simple.

"On ne peut pas raisonnablement supposer que chaque communauté puisse faire sa part avec une majorité qualifiée non démocratique requise pour voter des obligations au niveau local afin d'accéder à la part de financement de l'État", a déclaré Reykdal dans un communiqué.

Ce n’est pas la première fois qu’une telle législation est présentée au Parlement.

En 2019, la représentante Monica Stonier et Wellman ont présenté à la Chambre et au Sénat des projets de loi qui auraient apporté des amendements similaires à la Constitution. Bien que la question ait retenu l’attention et le temps, aucun des deux projets de loi n’a été soumis au vote de la Chambre.

Travailleurs agricoles saisonniers non migrateurs

La représentante de l'État Lillian Ortiz-Self, D-Mukilteo, a déposé un projet de loi visant à commander une étude sur les besoins et les services académiques des enfants de travailleurs agricoles saisonniers non migrants.

L'étude serait menée par l'OSPI, le ministère de l'Agriculture et le ministère du Travail et de l'Industrie. Le rapport final devrait être soumis à l'Assemblée législative en juin 2025 et comprendrait au minimum des recommandations législatives pour aider les étudiants à répondre à leurs besoins académiques.

Contrairement aux enfants des travailleurs agricoles et des pêcheurs migrants, qui sont souvent admissibles à l'aide des programmes fédéraux, les enfants des travailleurs agricoles saisonniers non migrants n'ont souvent pas accès à de tels services.

« Les deux groupes d’enfants peuvent connaître un statut socio-économique faible, une maîtrise limitée de l’anglais, un engagement familial limité dans les écoles, des écarts dans la fréquentation scolaire et un accès limité aux soutiens en matière de santé, aux repas nutritifs et aux soutiens technologiques à la maison et dans la communauté, en particulier dans les zones rurales et communautaires. endroits éloignés », lit-on dans le House Bill 1866.